Le 28 novembre, les coachs d’Agile Partnership ont eu le plaisir de participer à l’Agile Tour Montréal.
Dans les prochains jours, nous publierons une série de billets pour résumer les sessions qui nous ont le plus interpellés.
Voici le deuxième!
Lors de l’Agile Tour Montréal, Isaline Gauche et Jean-François Pilon ont présenté un projet audacieux intégrant l’agilité dans un cadre pédagogique pour concevoir un écoquartier.
Dans le cadre d’un cours en gestion de projet, 60 étudiants et étudiantes inscrits ont collaboré en utilisant le framework LESS (Large-Scale Scrum) pour relever un défi réel impliquant conception urbaine, gouvernance et infrastructures. Structuré en trois sprints, le projet visait la création d’une maquette physique. Réparties en plusieurs équipes, les participant.e.s ont travaillé sur divers volets, allant de l’aménagement territorial à l’engagement communautaire.
Les débuts n’ont pas été sans défis. Peu familières avec l’agilité, les personnes impliquées ont dû s’adapter à une méthode collaborative parfois déroutante. L’adoption tardive de rôles clés, comme les Scrum Masters, a ralenti la coordination initiale. Mais au fil des sprints, les équipes ont gagné en compétence et en fluidité.
Les résultats finaux étaient remarquables. Les prototypes livrés intégraient des innovations concrètes : abribus avec panneaux solaires et récupération d’eau, terrains de soccer transformables en patinoires, et systèmes de gestion des déchets inspirés de Stockholm. Ces efforts ont permis de développer des compétences essentielles, notamment en gestion de projet à grande échelle, tout en explorant les avantages d’une approche agile collaborative.
Cette première expérience a permis de tirer des leçons précieuses. Introduire les rôles de Scrum Master et de Product Owner dès le départ pourrait mieux structurer le travail. Clarifier les attentes initiales réduirait également les incertitudes qui ont pu frustrer certaines équipes.
Avec ce succès, le projet sera reconduit sur un nouveau quartier avec un plus grand nombre d’apprenants. Cette initiative démontre que LESS est un cadre parfaitement adapté pour gérer des projets éducatifs tout en favorisant l’apprentissage par l’expérience.
Un grand merci à Isaline Gauche et Jean-François Pilon pour cette présentation enrichissante. Votre projet illustre brillamment comment l’agilité, avec des outils simples mais puissants comme LESS, peut transformer à la fois l’apprentissage et la gestion de projets réels.